Фасилитация
в онлайн-обучении взрослых
Поможем создать онлайн-пространство для взаимообучения взрослых с помощью фасилитации.
Онлайн-курс
Первый на русскоязычном пространстве курс о применении фасилитации в обучении взрослых
Старт — 6 сентября
Фасилитатор обучения — кто это?
Фасилитатор обучения — это роль преподавателя/эксперта, создающего условия самостоятельного и осмысленного процесса учения в группах.

Фасилитатор обучения активизирует познавательные мотивы студентов, их совместную групповую работу, предлагает разнообразный учебный материал, поддерживает атмосферу сотрудничества.
Почему это важно?
Сегодня преподаватель не просто передает студентам знания. Ведь основная информация, которая дается на курсах, уже есть в открытом доступе.

Для того, чтобы преподавателю проводить результативные занятия, а методисту спроектировать эффективные образовательные решения, необходимо переосмыслить роль эксперта в процессе обучения и сделать этот процесс значимым, осмысленным для студента. Это актуально и для корпоративного обучения в организациях.
«Говорящая голова» на лекции больше не работает. Знакомо?
Выключенные камеры — перед вами лишь черные окошки зума.
Низкий процент выполненных домашних или домашние задания выполняются очень долго.
Студенты не приходят на онлайн-практику, а смотрят занятия в записи.
Студенты скучают на практических занятиях не включатся в обсуждение, ждут, пока все скорее закончится.
Студенты не чувствуют ценности образовательного продукта и не возвращаются на ваши курсы.
Это происходит, потому что студенты не чувствуют личной заинтересованности в процессе обучения: их голос не слышен в одностороннем потоке лекционного контента.
Задача фасилитатора обучения:
Помочь студентам самостоятельно присвоить опыт, полученный в процессе обучения.

Именно благодаря практикам сотрудничества, взаимообучения в группах, преподаватель-фасилитатор вовлекает студентов в процесс и получает высокие образовательные результаты.
Александр Орлов,
доктор психологических наук,
профессор кафедры психологии личности департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ.
В современном мире, характеризующимся постоянными и все более быстрыми и масштабными изменениями, совершенно необходимо перенести акцент в процессе обучения с преподавания на учение, организовать само преподавание не как трансляцию информации, а как фасилитацию (активизацию, обеспечение и поддержку) процессов осмысленного учения.
Фасилитатор обучения
Традиционный преподаватель
VS
  • Внимателен к студенту, эмпатичен.
  • Цель: сделать процесс учения значимым, осмысленным и переживаемым для студента. Организует процесс обучения так, чтобы обеспечить личностную вовлеченность студента в познание.
  • Ориентирован на студента и его образовательный трек.
  • Находится в позиции фасилитатора. Опирается на мудрость группы. Предоставляет возможность студентам рассказывать о своем опыте и делать вклад в создание общего понимания.
  • Стремится задействовать левое (рациональное) и правое (креативное) полушарие студента. Объединяет интеллект и чувства.
  • Зачастую директивен и иерархичен.
  • Цель: сделать так, чтобы студент просто выучил материал. Часто пропускает этап осмысления полученной информации студентом.
  • Ориентирован на учебный материал, а не на образовательный запрос студента.
  • Находится в позиции эксперта, который обладает исключительным правом на знание. Игнорирует личный опыт студентов, так как верит, что только он знает «как правильно».
  • Задействует левое, рациональное полушарие студента в процессе обучения. Упор в обучении на интеллект, а не на чувства.
Односторонняя передача знаний от преподавателя к студентам.
Сопровождение и формирование учебного процесса совместно со студентами.
Рассказываем о фасилитации в образовании в нашем telegram-канале
Подписаться
Как проходит обучение?
Личный кабинет
Теоретический материал доступен в личном кабинете студента.
Онлайн-воркшопы
Встречаемся на онлайн-воркшопах в Zoom 2 раза в неделю.
Практика
Работаем в группах на каждом воркшопе. Для самых активных и смелых — есть возможность фасилитировать целое занятие!
Нетворкинг
Общаемся с коллегами в телеграм-чате: получаем много поддержки и вдохновляемся групповой мудростью.
Как мы учимся?
1
Вы знакомитесь с контентом на учебной платформе и выполняете задания, которые помогут осмыслить материал.
2
После этого мы встречаемся на воркшопе. Воркшопы проходят в формате фасилитационной сессии в Zoom. Преподаватель выступает в роли фасилитатора обучения.

Каждое занятие спроектировано с использованием фасилитационных инструментов и методов. Вы окажетесь в роли студента, увидите, как фасилитационный подход в обучении работает на практике и сможете внедрить его в свои проекты.
3
Запись воркшопа появится на платформе на следующий день после встречи. Там же вы найдете дополнительные учебные материалы по теме и домашние задания к каждому воркшопу.
4
За время обучения вы будете решать образовательные задачи, применяя фасилитационный подход. Финал курса — защита итогового проекта, над которым вы работали на протяжении обучения. Это сценарий вашего урока, который спроектирован с применением фасилитационных инструментов, форматов и методов.

Особое внимание на курсе мы уделяем нетворкингу и обмену «лучшими практиками».
Программа курса
Теория: 15 часов контента на образовательной платформе
Практика: 8 онлайн-встреч по 2 часа
Занятие 1
Введение в фасилитацию
в обучении взрослых
Гуманистическое образование
  • Социокультурный подход в образовании (Л.С. Выготский)
  • Генеративное обучение (П. Сенге)

Фасилитация в обучении взрослых: ключевые аспекты
  • Что такое фасилитация?
  • Как работает фасилитация в обучении?
  • Роль фасилитатора обучения: позиция, задачи, компетенции.
  • Отличие фасилитатора обучения от традиционного преподавателя
Воркшоп 1
Плюсы и минусы
гуманистического подхода в обучении
Фасилитатор обучения: Елена Литвинова

Дополнительные материалы:
  • Артефакты обсуждений на воркшопе
  • Фреймы обсуждений на доске Miro
  • Этапы образовательной встречи с применением фасилитации
  • Фасилитационные методы в обучении:
— Check-in / Check-out
— Трейлер
— 1−2-All
— Партнерские беседы
Занятие 2
Этапы и целеполагание
в образовательной встрече
  • Этапы и целеполагание: введение
  • Выбор темы обсуждения
  • Этапы подготовки и проведения занятия с помощью фасилитации
  • Пирамида рациональных целей Global Dialog (c)
  • Постановка целей обсуждения, типы целей
  • Компетенции сотрудничества
Воркшоп 2
Различные типы рациональных целей
образовательных сессий
Фасилитатор обучения: Елена Литвинова

Дополнительные материалы:
  • Фреймы обсуждений на доске Miro
  • Виды визуальных структур
  • Фасилитационные методы в обучении:
— Асинхронная фасилитация
— Экспресс-консенсус
— Морской бой
Занятие 3
Типология уроков
и формулирование вопросов
  • Типология уроков с применением фасилитации
  • Тип урока: знакомство с новым материалом
  • Контентый бокс
  • Типы вопросов к контентному боксу
  • Использование вопросов в образовательном процессе
Воркшоп 3
Тип урока: знакомство с новым материалом.
Практика
Фасилитатор обучения: Елена Литвинова

Дополнительные материалы:
  • Фреймы обсуждений на доске Miro
  • Фасилитационные форматы и методы в обучении:
— Работа в малых группах
— Варианты малых групп
— Метод Дегустация
Занятие 4
Кейс: урок-знакомство
с новым материалом
Урок-пример контентного бокса
Воркшоп 4
Кейс: урок-знакомство с новым материалом.
Практика
Фасилитатор обучения: Елена Литвинова

Дополнительные материалы:
  • Фреймы обсуждений на доске Miro
  • Фасилитационные форматы и методы в обучении:
— Мировое кафе
— Карусель
— Вертушка
Самостоятельная работа над итоговым проектом
Сценарий вашего урока с применением фасилитационных методов и инструментов
Знакомство с бонусными материалами по темам:
  • Введение в мастермайнд
  • Ментальные модели, которые мешают коммуникации
  • Групповая динамика и образовательный процесс
  • Организация нетворкинга студентов с помощью фасилитационных методов
Занятие 5
Метод
«Сторителлинг» / «Кружок историй»
  • Что такое сторителлинг/кружок историй?
  • История происхождения метода
  • Этапы процесса
  • Рекомендации и полезные приемы
  • Дополнительные материалы
Воркшоп 5
Практика метода
«Сторителлинг» / «Кружок историй»
Фасилитатор обучения: Участники курса / Елена Литвинова

Дополнительные материалы:
  • Фреймы обсуждений на доске Miro
  • Фокусы фасилитатора образовательного процесса
  • Метод сфокусированной беседы. ОРИП
Занятие 6
Метод «Lean Coffee»
  • Что такое Lean Coffee?
  • История происхождения метода
  • Этапы процесса
  • Роль «технического фасилитатора»
Воркшоп 6
Практика метода «Lean Coffee»
Фасилитатор обучения: Участники курса / Елена Литвинова

Дополнительные материалы:
  • Фреймы обсуждений на доске Miro
  • О формате Lean Coffee
Занятие 7
Метод «Поиск золота»
  • Введение в метод «Поиск золота»
  • Этапы процесса
Воркшоп 7
Практика метода «Поиск золота»
Фасилитатор обучения: Участники курса / Елена Литвинова

Дополнительные материалы:
  • Фреймы обсуждений на доске Miro
  • Особенности проведения метода «Поиск золота» в онлайне
Вопросная сессия с Еленой Литвиновой
Вопросная сессия для участников курса с экспертом в фасилитационном формате
После встречи — знакомство с бонусными материалами по темам:
  • Ключевые способности к взаимообучению
  • Организация вопросной сессии с экспертом
  • Непродуктивное поведение участников
  • Правила обсуждения, о которых нужно договариваться с группой: зачем и как их создавать
  • Технические возможности онлайн-обучения: сервисы для работы

Презентация итоговых заданий

  • Презентация итоговых заданий — спроектированных сценариев урока с использованием фасилитационных методов и форматов
  • Обратная связь по выполненной работе от сокурсников и преподавателя
Что говорят студенты в конце воркшопов?
Хотите подробнее узнать
о нашем подходе, который лежит в основе курса?
Пришлем ссылку на запись нашего воркшопа «Фасилитация в обучении взрослых».
Отправляя заявку, я соглашаюсь
на обработку персональных данных
Чему вы научитесь?
1
Проектировать и проводить практические онлайн-занятия с помощью инструментов фасилитации.
2
Создавать вовлекающую среду с помощью эффективных технических онлайн-решений.
3
Создавать благоприятную атмосферу в учебной группе, включать участников в обсуждение, работать с непродуктивным поведением участников во время занятий.
4
Быть в позиции фасилитатора обучения: попробуйте себя не в роли лектора, передающего знания, а преподавателя-фасилитатора, который создает благоприятное, вовлекающее пространство для совместного творчества и познания.
Удостоверение
о повышении квалификации
После прохождения курса вы получите Удостоверение о повышении квалификации государственного образца 48 ч.

Удостоверение выдается Автономной некоммерческой образовательной организацией «Образование – Русское слово».
Кому будет полезно?
Экспертам и авторам курсов
Которые хотят создавать эффективные образовательные продукты, используя разнообразные форматы групповой работы.
Методистам, разработчикам курсов, продюсерам
Которые хотят внедрять практики взаимообучения при проектировании образовательных программ.
Преподавателям ВУЗов и ДПО
Которые устали от формата лекций и хотят использовать вовлекающие практики работы с группой.
Менеджерам по развитию, корпоративному обучению / T&D / L&D
Которые хотят создать условия для развития самообучения в компании и выстроить благоприятную корпоративную образовательную среду.
Тренерам
Которые хотят разнообразить свои образовательные активности новыми инструментами и подходами.
Фасилитаторам и модераторам
Которые хотят расширить понимание применения фасилитационных форматов и инструментов в работе над образовательными проектами.
Этот курс не подойдет новичкам в образовании.
Мы не учим создавать образовательные программы с нуля. Мы предполагаем, что у вас уже есть опыт в преподавании/проектировании образовательных программ.
Преподаватель
CEO Факультета корпоративных коммуникаций
Елена Литвинова
  • профессиональный фасилитатор с опытом более 12 лет
  • член Международной ассоциации фасилитаторов IAF
  • автор и преподаватель программы mini-MBA «Фасилитация, модерация и стратегические коммуникации»
  • автор и преподаватель корпоративных образовательных программ
  • по фасилитации и лидерству (среди клиентов Альфа-банк, Додо Пицца, Райффайзенбанк, Русал, СКБ Контур, банк Точка)
  • Сертифицированный эксперт по управлению изменениями PROSCI (c)
  • Сертифицированный коуч-дебрифер по вертикальному развитию лидеров Harthill (c)
  • экс-преподаватель курса по фасилитации в НИУ ВШЭ
  • опыт в преподавании фасилитации более 8 лет, запустила открытые программы по фасилитации, на которых обучила более 1500 человек
Выпускники о курсе
Мария Кожухова
директор по маркетингу Frisbuy.ru
фасилитатор климатической игры En-Roads, LivingLab
Я училась на первом потоке курса. И могу сказать одно — на лендинге дана лишь малая часть того, что вы реально получите за месяц.

Из чего состоит курс:
— Практика, практика, практика. Отсидеться не получится. Но это настолько интересно и бережно, что остается только учиться еще и этому умению.
— Обзор 360 °C. Ни один ваш заданный вслух или между строк вопрос не останется не отвеченным.
— Не просто инструментарий. А скорее инструмент + система ценностей, чтобы он работал.
— Экологичное и теплое поддерживающее пространство, где хочется учиться и не страшно ошибаться.

Отдельно хочу отметить, насколько все пропитано любовью и даже страстью к делу. Я очень много учусь и всегда тщательно выбираю курс и пед. состав, но такую зажигательную любовь вижу, пожалуй, впервые. Это передается) Курс, где нет ничего для галочки.

Очень рекомендую. И если вы только присматриватесь к образовательной деятельности, и если имеете многолетний опыт — вы точно получите и новые знания, и новый угол зрения на свою практику. И точно вдохновение.
Юлия Павлухина
PM, полюбивший фасилитацию
Автор подкастов «Время Ф» и «Книги для лидера»
Признаюсь…как человек с опытом фасилитации и бизнес тренерства, на курс шла исключительно ради интереса — посмотреть, как лидер нашего фасилитаторского сообщества — Елена Литвинова — обучение проводит.

Оплачивала чуть ли не январе, из одного настроения и состояния. И, когда «внезапно» наступил май, первым порывом было попросить оплату назад ибо настрой был далек от новых знакомств и жажды знаний.

На первые два занятия ходила через «не могу», призвав к самодисциплине и всему чему можно. А потом через мое настроение «grumpy ёжик» пробилась магия мастерства Елены…

Сейчас оглядываясь назад и вспоминая наши с участниками воркшопы, я одновременно в очередной раз восторгаюсь мощью фасилитации как инструмента и радуюсь, что все-таки полностью прошла этот курс.

Уношу с собой и инструменты, и новый опыт организации учебного процесса онлайн и главное для меня — новый уровень доверия группе как фасилитатор. И да, теперь я знаю, как масштабировать один из своих любимых проектов.

Опять же признАюсь, наблюдать за работой мастера — это отдельное удовольствие. Особенно, когда включаешь любознательность и готовность смотреть на процесс из позиции учащегося.

Спасибо за курс! И успехов!
Дарья Иршкова
Врач, организатор обучающих программ, фасилитатор
Обучалась на курсе участием в процессе, примерила фасилитацию к опыту, а не послушала и записала новые методы и инструменты.

Во время воркшопов ощутила ценность времени: за 1 минуту обменивались опытом в паре, а за 20 минут приходили к консенсусу команде из 4 человек.

Групповая мудрость — это клад, находила идеи, на каждом воркшопе. В фасилитации 1+1=11.

Организация-вышка: на воркшопах входили в заявленный тайминг, изучение нового материала занимало до 30 минут, задания актуализировали пройденную тему.

Создала итоговый проект обучающей сессии, где захотелось поучаствовать Елене Литвиновой — это успех!
Ксения Гаврилина
Менеджер по грантам и отчётности, Impact Hub Moscow
Курс под чутким руководством Елены Литвиновой и Татьяны Калининой дал испробовать на себе, как это учиться иначе, узнать, как с помощью фасилитации привносить в образовательный процесс уважение и свободу, как помогать участникам находить возможности познавать миры друг друга, договариваться, получать знания не только формальные, но и черпать их из колодца групповой мудрости, раскрывать свой личный потенциал.

Я благодарна за возможность изучить прикладные инструменты фасилитации и в рамках программы попробовать себя в разных ролях — и ученика, и участника группы, и фасилитатора.

Очень ценно в дружественной обстановке и с бережной обратной связью делать что-то настоящее, когда знания проявляются в деле, когда лидерство становится не просто словом, а радость от процесса обучения настолько сильная, что с нетерпением ждёшь продолжения.

По итогу программы удалось внедрить некоторые инструменты фасилитации в мои рабочие образовательные проекты. Буду глубже исследовать тему и использовать на практике навыки фасилитации, чтобы больше людей получали максимальную пользу и удовольствием от процесса обучения. Спасибо за бесценный опыт!

Искренне благодарна за всё! Если смогу быть чем-либо полезна, дайте знать. С большим удовольствием присоединюсь к вашим инициативам.
Анна Щеголева
Кандидат филологических наук, преподаватель
Главное достоинство курса, на мой взгляд, — это обучение фасилитации на практике. Как преподаватель с многолетним стажем групповой работы, сделала для себя открытие: как много может дать фасилитация в обучении взрослых. Окунулась в живую атмосферу общения с коллегами. Расширила профессиональный горизонт. Обучение было наполнено важными ценностями, поэтому проживалось. Такой опыт сотрудничества и сотворчества очень важен. Огромная благодарность Елене Литвиновой, всей команде и коллегам за прекрасную работу на курсе!
Присоединяйтесь к курсу
Присоединяйтесь к курсу
Запросить счет
Вы можете оплатить курс от юридического лица. Отправьте заявку и наш менеджер свяжется с вами.
По частям
Можно оплатить курс двумя равными частями. Вторая оплата — до 5 сентября.
10 000 ₽
20 000 ₽
Весь курс
Оплата всего курса.
20 000 ₽
12 000 ₽ до 15 августа
24 000 ₽ до 15 августа
24 000 ₽ до 15 августа
Click to order
Ваш заказ
Total: 
Имя
Фамилия
E-mail
Телефон
Отправляя заявку, я принимаю условия политики, пользовательского соглашения и оферты
Отвечаем на ваши вопросы
Почему нет тарифа, который бы включал доступ к материалам курса без участия в практических занятиях?
Фасилитации невозможно научиться не фасилитируя. На воркшопах у вас будет возможность попробовать себя в роли участника фасилитационной сессии, а также фасилитатора и получить обратную связь от практиков с 10 летним опытом. Без практики вы не получите достаточной ценности от курса.
Что необходимо сделать для получения удостоверения о повышении квалификации?
Для получения удостоверения о повышении квалификации вам необходимо выполнить 80% домашних заданий.
Могу ли я оплатить обучение в рассрочку?
Да, такая возможность есть. Первый платеж — 50% вам необходимо внести сразу — это позволит забронировать за вами место на курсе. Второй платеж — не позднее даты старта обучения.
Что будет, если я пропущу онлайн-встречу?
На онлайн-встречах мы практикуем полученные знания. Чтобы получить максимальную ценность от курса, важно присутствовать на встречах и включаться в работу.

Вы можете посмотреть встречу в записи, но мы не сможем выдать вам удостоверение, если вы пропустите более 2-х встреч.
Какого уровня знаний и навыков будет достаточно для участия в курсе?
Для того, чтобы курс был максимально полезен — важно иметь опыт в преподавании (для преподавателей/экспертов), проектировании образовательных программ (для методистов, методологов, T&D / L&D-менеджеров).

Если вы ничего не знаете о фасилитации — это не помешает вам участвовать в курсе. Мы адаптировали материал таким образом, чтобы курс был полезен как для новичков в фасилитации, так и для тех, кто уже имеет опыт ее применения.
Сколько времени нужно выделить на обучение?

Онлайн-встречи — 4 часа в неделю (занятия по 2 ч.)
Теория + домашние задания — примерно 2 часа в неделю.
В какое время будут проходить онлайн-встречи?
Онлайн-встречи будут проходить 2 раза в неделю: по вторникам с 19:00 до 21:00 и четвергам с 19:00 до 21:00 (мск).
Я занимаюсь развитием образовательных программ в компании. Мне пойдойдет курс?
Конечно! Курс позволит увидеть, как создать условия для развития самообучения в компании и выстроить благоприятную корпоративную образовательную среду. Вы сможете проектировать вовлекающие и эффективные образовательные программы, включающие фасилитационные форматы, методы и инструменты.
Почему мне стоит обучаться фасилитации для проектирования образовательных программ на Факультете?
Факультет корпоративных коммуникаций более 5 лет проводит обучение на основе фасилитационных принципов, инструментов и форматов. Мы проектируем и реализуем образовательные программы для компаний, открытые программы по лидерству и корпоративным коммуникациям. В основе нашей методологии — фасилитация.

  • Бизнесы, с которыми мы работали: банк Открытие, Альфа-банк, Райффайзен Банк, банк Точка, Semrush, Додо Пицца, Нетология, Вкусвилл, СКБ Контур, Сенеж и др.
  • Выпускники наших открытых программ работают в компаниях: Сбер, Сибур, Росатом, P&G, SkyEng, MasterCard, X5 Retail Group, Impact Hub Moscow, Нетология и др.
Александра Ижикова
Менеджер по счастью студентов и партнеров
Нужна дополнительная информация? — свяжитесь с нами