ФАСИЛИТАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Научим выстраивать эффективную групповую работу в офлайн и онлайн-среде с помощью фасилитации.
Доступ к материалам курса: 4 месяца
Формат: онлайн | 7 модулей
ОНЛАЙН-КУРС
АКТУАЛЬНОСТЬ КУРСА
Вы уже слышали, что фасилитация становится важнейшей составляющей современной педагогики?

В «Атласе новых профессий 3.0» прогнозируется рост актуальности профессии фасилитатора. Фасилитаторские навыки – важнейшая компетенция успешного учителя будущего.
Инновационные образовательные программы (например, «Lego Education») уже включают фасилитацию в свою методологию и предполагают, что педагоги-практики знают, как реализовать фасилитационный подход в работе с детьми.
Фасилитация – не просто обновлённое название для давно известных методов организации групповой работы. Уже сейчас вы можете овладеть навыками учителя будущего и стать примером для скептиков.

Мы предлагаем учиться учиться у тех, кто уже сегодня владеет этой профессией, а не только читал о ней в футуристических рассказах. Станьте частью сообщества единомышленников и почувствуйте силу «мудрости группы».
КОМУ БУДЕТ ПОЛЕЗНО ОБУЧЕНИЕ
Учителям и преподавателям
частных и государственных школ, СУЗов и ВУЗов, которые хотят добиться высоких образовательных результатов, работая с группой.
Экспертам
Институтов развития образования, центров повышения квалификации учителей, которые хотят овладеть актуальными навыками и помочь коллегам проектировать эффективное групповое взаимодействие.
Методистам
которые работают над коммерческими проектами и хотят использовать современные инструменты для проектирования образовательного опыта.
Зачем преподавателю фасилитация рассказали в статье
ЧТО ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ОБУЧЕНИЕ
7 образовательных модулей
Более 15 видеоуроков по 7-10 минут
Все материалы курса структурированы и доступны в личном кабинете студента
Нетворкинг студентов и экспертов в закрытом чате Facebook
Практические домашние задания
Полезные материалы к каждому занятию
Изучайте материалы курса в любое удобное время. Курс доступен 4 месяца с момента оплаты.
ПРОГРАММА КУРСА
7 модулей
48 часов
Онлайн-обучение
— 30 сентября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— 7 октября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— 11 октября | 10.00 - 19.00 | интенсив с перерывами (3 воркшопа)
— 18 октября | 10.00 - 19.00 | интенсив с перерывами (3 воркшопа)
— 21 октября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— 25 октября - 18 ноября | практика самостоятельного проведения сессий для учебной группы
— 18 ноября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— До 30 ноября | итоговая дата сдачи домашних заданий
— До 6 декабря | итоговая дата доступа к обучающим материалам
Расписание
Дедлайны
Модуль 1. Вводный модуль
Темы модуля:
  • Что такое фасилитация и зачем она нужна педагогу?
  • Как фасилитация связана с развитием «компетенций будущего»?
  • В каких ситуациях фасилитация нужна и возможна, а в каких - не имеет смысла?
  • Какие педагогические задачи можно решать с помощью фасилитации?

Вы научитесь:
  • Определять место фасилитационных практик в педагогической деятельности в связи с целями и задачами основного процесса.
  • Прогнозировать эффективность применения приёмов и методов фасилитации при решении педагогических задач.

Тайминг:
  • 3 часа
Модуль 2. Анатомия групп и механика коммуникаций
✓ Темы модуля:
  • Группы и команды: что изменилось в представлениях о них за последнее время?
  • Чему люди могут научиться, взаимодействуя с другими?
  • Компетенции, связанные с групповой работой: ФГОС, требования меняющегося мира и возможности реального педагога.
  • Факторы успешной групповой коммуникации: как сделать работу в группах вдохновляющей, вовлекающей, эффективной?
  • Групповая динамика: как её отслеживать и учитывать?

✓ Вы научитесь:
  • Моделировать групповые коммуникативные процессы так, чтобы в их ходе могли развиваться разнообразные виды компетенций (предметных, надпредметных, личностных и т.д.).
  • Оценивать ресурсы, необходимые для реализации педагогических задач через фасилитационные практики.
  • Ориентироваться в маркерах групповой динамики, понимать ее закономерности и быть способным управлять групповой динамикой в процессе.

Тайминг:
  • 5 часов
Модуль 3. Общие принципы реализации фасилитационного подхода в педагогической практике
✓ Темы модуля:
  • Фасилитационный подход: что меняется в обычной педагогической деятельности, если мы опираемся на ценности фасилитации?
  • Фасилитаторская позиция в педагогической практике: в чём сложности и преимущества.

✓ Вы научитесь:
  • Осуществлять самоанализ и самооценку в процессе и по результатам реализации фасилитационных практик.
  • Осознанно оценивать баланс между экспертной ролью и фасилитаторской позицией.
  •  Освоить и применять техники безоценочного реагирования на проявления активности учащихся «внутри» и «вне» фасилитационных практик.

Тайминг:
  • 4 часа
Модуль 4. Применение фасилитационных практик при решении конкретных педагогических задач
✓ Темы модуля:
  • Как усилить эффективность педагогической деятельности фасилитационными приёмами и методами, если вы запланировали:
- выбрать интересную тему для обсуждения;
- организовать обмен мнениями;
- обсудить ситуацию/проблему;
- наметить план совместных действий;
- организовать генерацию идей;
- организовать обсуждение идей друг друга или результаты командной работы;
- организовать обсуждение промежуточных итогов групповой работы (при решении «большой задачи», в работе над проектом и т.п.);
- подвести итоги, организовать рефлексивное обсуждение по итогам завершённой деятельности.

  • Вопрос как один из главных инструментов фасилитационной практики.


✓ Вы научитесь:
  • Понимать, как корректно дополнять педагогическую практику фасилитационными приёмами и методами (осознанно планировать использование, оценивать соотношение ресурсов и пользы, соблюдать базовые принципы фасилитации).
  • Уметь формулировать «хорошие» рабочие вопросы (озадачивающие, вовлекающие, продвигающие, фокусирующие, вдохновляющие, выводящие из тупика и т.п.) для реализации фасилитационных практик и для повышения общей эффективности педагогических взаимодействий.

Тайминг:
  • 16 часов
Модуль 5. Этика и безопасность реализации фасилитационных педагогических практик
✓ Темы модуля:
  • Не абстрактные лозунги, а кислород для процесса: почему без постоянной опоры на ценности не будет «огненных» результатов?
  • Фасилитация или имитация: как случайно не перепутать позиции?
  • Когда что-то пошло не так: всегда ли нужно чётко следовать плану?
  • «Красные флаги»: как предвидеть возможные риски и никому не навредить?
  • Закономерности восприятия и принципы визуального сопровождения фасилитационных практик.
  • Создаем канву: визуальные опоры как часть дизайна процесса.
  • Фиксируем результаты работы группы: как сохранять наработки участников и как создать условия для правильной «самофиксации» результатов работы в группах.
  • Сохраняем и используем: как создать артефакты, которые не захочется потерять.
  • Материалы и оборудование для визуального сопровождения: от необходимого минимума до профессиональных «фишек».

✓ Вы научитесь:
  • Корректно оценивать целесообразность и безопасность использования фасилитационных инструментов.
  • Оценивать подлинность фасилитационных практик.
  • Прогнозировать риски реализации фасилитационных практик и предотвращать негативные эффекты.

Тайминг:
  • 4 часа
Модуль 6. Как работает визуальное сопровождение фасилитационных практик?
✓ Темы модуля:
  • Закономерности восприятия и принципы визуального сопровождения фасилитационных практик.
  • Создаем канву: визуальные опоры как часть дизайна процесса.
  • Фиксируем результаты работы группы: как сохранять наработки участников и как создать условия для правильной «самофиксации» результатов работы в группах.
  • Сохраняем и используем: как создать артефакты, которые не захочется потерять.
  • Материалы и оборудование для визуального сопровождения: от необходимого минимума до профессиональных «фишек».

✓ Вы научитесь:
  • Подбирать/создавать визуальные опоры, эффективно «продвигающие» процесс: пиктограммы, простые рисунки, схемы, карточки, метафорические карты, таблицы, шаблоны и т.п.
  • Корректно фиксировать результаты работы группы в соответствии с правилами записи высказываний и правилами размещения в пространстве артефактов групп (плакатов, карточек с идеями, рисунков, заполненных шаблонов, и т.п.).
  • Инструктировать участников относительно фиксации ими наработок групп в виде, пригодном для дальнейшей работы.
  • Проектировать деятельность по созданию учащимися «итоговых» артефактов и артефактов-продуктов: планов действий, свода достигнутых договоренностей, принятых правил, описания моделей, списков шагов, карт идей и т.п.
  • Уметь использовать доступные материалы и оборудование максимально эффективно.

Тайминг:
  • 8 часов
Модуль 7. «Дистанционка»: приспосабливаемся или используем возможности?
✓ Темы модуля:
  • Особенности социального восприятия в онлайн-коммуникациях и как их учитывать при организации дистанционной работы.
  • Не просто перенос: особенности реализации фасилитационных педагогических практик в онлайн-формате.
  • Дополнительные возможности: какие двери открывает формат дистанционного взаимодействия для педагога, вдохновленного фасилитацией, и его учеников?

✓ Вы научитесь:
  • Создавать дизайн фасилитационных педагогических практик для онлайн-среды с учетом её особенностей.
  • Оценивать, сопоставлять эффективность онлайн- и офлайн-форматов для реализации той или иной практики (при наличии возможности выбора).
  • Реализовывать простые действия в онлайн-среде: организовать встречу, опрос, совместное использование виртуальной доски, демонстрацию визуального сопровождения.
  • Оценивать адекватность отдельных приёмов и методов онлайн- или офлайн-формату.
  • Расширять возможности групповых встреч, используя особенности дистанционного общения (привлекать удалённых экспертов, ресурсы, расширять исследуемое группами пространство и т.п.).

Тайминг:
  • 8 часов
Модуль 1. Вводный модуль
Темы модуля:
  • Что такое фасилитация и зачем она нужна педагогу?
  • Как фасилитация связана с развитием «компетенций будущего»?
  • В каких ситуациях фасилитация нужна и возможна, а в каких - не имеет смысла?
  • Какие педагогические задачи можно решать с помощью фасилитации?

Вы научитесь:
  • Определять место фасилитационных практик в педагогической деятельности в связи с целями и задачами основного процесса.
  • Прогнозировать эффективность применения приёмов и методов фасилитации при решении педагогических задач.

Тайминг:
  • 3 часа
Модуль 2. Анатомия групп и механика коммуникаций
✓ Темы модуля:
  • Группы и команды: что изменилось в представлениях о них за последнее время?
  • Чему люди могут научиться, взаимодействуя с другими?
  • Компетенции, связанные с групповой работой: ФГОС, требования меняющегося мира и возможности реального педагога.
  • Факторы успешной групповой коммуникации: как сделать работу в группах вдохновляющей, вовлекающей, эффективной?
  • Групповая динамика: как её отслеживать и учитывать?

✓ Вы научитесь:
  • Моделировать групповые коммуникативные процессы так, чтобы в их ходе могли развиваться разнообразные виды компетенций (предметных, надпредметных, личностных и т.д.).
  • Оценивать ресурсы, необходимые для реализации педагогических задач через фасилитационные практики.
  • Ориентироваться в маркерах групповой динамики, понимать ее закономерности и быть способным управлять групповой динамикой в процессе.

Тайминг:
  • 5 часов
Модуль 3. Общие принципы реализации фасилитационного подхода в педагогической практике
✓ Темы модуля:
  • Фасилитационный подход: что меняется в обычной педагогической деятельности, если мы опираемся на ценности фасилитации?
  • Фасилитаторская позиция в педагогической практике: в чём сложности и преимущества.

✓ Вы научитесь:
  • Осуществлять самоанализ и самооценку в процессе и по результатам реализации фасилитационных практик.
  • Осознанно оценивать баланс между экспертной ролью и фасилитаторской позицией.
  • Освоить и применять техники безоценочного реагирования на проявления активности учащихся «внутри» и «вне» фасилитационных практик.

Тайминг:
  • 4 часа
Модуль 4. Применение фасилитационных практик при решении конкретных педагогических задач
✓ Темы модуля:
  • Как усилить эффективность педагогической деятельности фасилитационными приёмами и методами, если вы запланировали:
- выбрать интересную тему для обсуждения;
- организовать обмен мнениями;
- обсудить ситуацию/проблему;
- наметить план совместных действий;
- организовать генерацию идей;
- организовать обсуждение идей друг друга или результаты командной работы;
- организовать обсуждение промежуточных итогов групповой работы (при решении «большой задачи», в работе над проектом и т.п.);
- подвести итоги, организовать рефлексивное обсуждение по итогам завершённой деятельности.

  • Вопрос как один из главных инструментов фасилитационной практики.


✓ Вы научитесь:
  • Понимать, как корректно дополнять педагогическую практику фасилитационными приёмами и методами (осознанно планировать использование, оценивать соотношение ресурсов и пользы, соблюдать базовые принципы фасилитации).
  • Уметь формулировать «хорошие» рабочие вопросы (озадачивающие, вовлекающие, продвигающие, фокусирующие, вдохновляющие, выводящие из тупика и т.п.) для реализации фасилитационных практик и для повышения общей эффективности педагогических взаимодействий.

Тайминг:
  • 16 часов
Модуль 5. Этика и безопасность реализации фасилитационных педагогических практик
✓ Темы модуля:
  • Не абстрактные лозунги, а кислород для процесса: почему без постоянной опоры на ценности не будет «огненных» результатов?
  • Фасилитация или имитация: как случайно не перепутать позиции?
  • Когда что-то пошло не так: всегда ли нужно чётко следовать плану?
  • «Красные флаги»: как предвидеть возможные риски и никому не навредить?
  • Закономерности восприятия и принципы визуального сопровождения фасилитационных практик.
  • Создаем канву: визуальные опоры как часть дизайна процесса.
  • Фиксируем результаты работы группы: как сохранять наработки участников и как создать условия для правильной «самофиксации» результатов работы в группах.
  • Сохраняем и используем: как создать артефакты, которые не захочется потерять.
  • Материалы и оборудование для визуального сопровождения: от необходимого минимума до профессиональных «фишек».

✓ Вы научитесь:
  • Корректно оценивать целесообразность и безопасность использования фасилитационных инструментов.
  • Оценивать подлинность фасилитационных практик.
  • Прогнозировать риски реализации фасилитационных практик и предотвращать негативные эффекты.

Тайминг:
  • 4 часа
Модуль 6. Как работает визуальное сопровождение фасилитационных практик?
✓ Темы модуля:
  • Закономерности восприятия и принципы визуального сопровождения фасилитационных практик.
  • Создаем канву: визуальные опоры как часть дизайна процесса.
  • Фиксируем результаты работы группы: как сохранять наработки участников и как создать условия для правильной «самофиксации» результатов работы в группах.
  • Сохраняем и используем: как создать артефакты, которые не захочется потерять.
  • Материалы и оборудование для визуального сопровождения: от необходимого минимума до профессиональных «фишек».

✓ Вы научитесь:
  • Подбирать/создавать визуальные опоры, эффективно «продвигающие» процесс: пиктограммы, простые рисунки, схемы, карточки, метафорические карты, таблицы, шаблоны и т.п.
  • Корректно фиксировать результаты работы группы в соответствии с правилами записи высказываний и правилами размещения в пространстве артефактов групп (плакатов, карточек с идеями, рисунков, заполненных шаблонов, и т.п.).
  • Инструктировать участников относительно фиксации ими наработок групп в виде, пригодном для дальнейшей работы.
  • Проектировать деятельность по созданию учащимися «итоговых» артефактов и артефактов-продуктов: планов действий, свода достигнутых договоренностей, принятых правил, описания моделей, списков шагов, карт идей и т.п.
  • Уметь использовать доступные материалы и оборудование максимально эффективно.

Тайминг:
  • 8 часов
Модуль 7. «Дистанционка»: приспосабливаемся или используем возможности?
✓ Темы модуля:
  • Особенности социального восприятия в онлайн-коммуникациях и как их учитывать при организации дистанционной работы.
  • Не просто перенос: особенности реализации фасилитационных педагогических практик в онлайн-формате.
  • Дополнительные возможности: какие двери открывает формат дистанционного взаимодействия для педагога, вдохновленного фасилитацией, и его учеников?

✓ Вы научитесь:
  • Создавать дизайн фасилитационных педагогических практик для онлайн-среды с учетом её особенностей.
  • Оценивать, сопоставлять эффективность онлайн- и офлайн-форматов для реализации той или иной практики (при наличии возможности выбора).
  • Реализовывать простые действия в онлайн-среде: организовать встречу, опрос, совместное использование виртуальной доски, демонстрацию визуального сопровождения.
  • Оценивать адекватность отдельных приёмов и методов онлайн- или офлайн-формату.
  • Расширять возможности групповых встреч, используя особенности дистанционного общения (привлекать удалённых экспертов, ресурсы, расширять исследуемое группами пространство и т.п.).

Тайминг:
  • 8 часов
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ВЫ:
1
Разберетесь, чем фасилитация отличается от многочисленных инструментов организации групповой работы.
2
Сможете освоить навыки базовых фасилитационных техник, которые подходят для работы с детьми и позволяют эффективно решать образовательные, развивающие и организационные задачи.
3
Узнаете, как применять фасилитацию в ходе любого традиционного урока, в процессе сопровождения проектной работы детей, во внеклассной деятельности.
4
Поймете, как сделать групповые обсуждения такими, чтобы любой их участник получил возможность высказаться, каждый был услышан, и все оказывались готовыми разделить ответственность за принятые решения.
5
Получите возможность приблизить своих учеников (и их родителей) к роли «субъектов образовательной деятельности» не на словах, а на деле.
6
Сможете оценить преимущества культуры, формирующейся на основе фасилитационных традиций и ценностей.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ВЫ:
1
Разберетесь, чем фасилитация отличается от многочисленных инструментов организации групповой работы.
2
Сможете освоить навыки базовых фасилитационных техник, которые подходят для работы с детьми и позволяют эффективно решать образовательные, развивающие и организационные задачи.
3
Узнаете, как применять фасилитацию в ходе любого традиционного урока, в процессе сопровождения проектной работы детей, во внеклассной деятельности.
4
Поймете, как сделать групповые обсуждения такими, чтобы любой их участник получил возможность высказаться, каждый был услышан, и все оказывались готовыми разделить ответственность за принятые решения.
5
Получите возможность приблизить своих учеников (и их родителей) к роли «субъектов образовательной деятельности» не на словах, а на деле.
6
Сможете оценить преимущества культуры, формирующейся на основе фасилитационных традиций и ценностей.
ЦЕННОСТЬ КУРСА
Курс разработан профессиональной командой фасилитаторов и преподавателей. Совокупный опыт в работе с группами более 20 лет.
Делимся опытом, а не теоретическими размышлениями. Рассказываем о практических инструментах, которые вы сможете применять в работе уже в процессе обучения.
Мы спроектировали курс так, чтобы участникам было максимально комфортно. Короткие видеоуроки, структурированный контент. Все это доступно в личном кабинете сразу после оплаты.
Добавили в курс модуль об инструментах проектирования образовательной среды в онлайне. Онлайн-обучение может быть полезным и эффективным.
Вы можете выбрать тариф участия, включающий выдачу удостоверение о повышении квалификации государственного образца. Подтвердите полученные навыки официальным документом.
ЦЕННОСТЬ КУРСА
Курс разработан профессиональной командой фасилитаторов и преподавателей. Совокупный опыт в работе с группами более 20 лет.
Делимся опытом, а не теоретическими размышлениями. Рассказываем о практических инструментах, которые вы сможете применять в работе уже в процессе обучения.
Мы спроектировали курс так, чтобы участникам было максимально комфортно. Короткие видеоуроки, структурированный контент. Все это доступно в личном кабинете сразу после оплаты.
Добавили в курс модуль об инструментах проектирования образовательной среды в онлайне. Онлайн-обучение может быть полезным и эффективным.
Вы можете выбрать тариф участия, включающий выдачу удостоверение о повышении квалификации государственного образца. Подтвердите полученные навыки официальным документом.
ЕЛЕНА ЛИТВИНОВА
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
– Декан Факультета Корпоративных Коммуникаций Открытой Европейской Академии Экономики и Политики (Прага)
– Профессиональный фасилитатор с опытом более 10 лет
– Провела более 500 стратегических и командных сессий
– Член международной ассоциации фасилитаторов IAF
– Почетный член Европейской ассоциации преподавателей вузов HISTES (Гамбург).
– Создатель и идеолог профессионального сообщества «Фасилитатор фасилитатору» (более 5 500 человек)
– Руководитель международной консалтинговой компании Global Dialog
ГАЛИНА ТЮРИНА
– Руководитель кафедры Фасилитации, модерации и стратегических коммуникаций Факультета Корпоративных Коммуникаций Открытой Европейской Академии Экономики и Политики (Прага)
– Профессиональный фасилитатор с опытом более 3-х лет
– Член международной ассоциации фасилитаторов IAF
– Консультант по организационному развитию в диалоговых форматах
– Провела более 80 стратегических и командных сессий
– Партнер международной консалтинговой компании Global Dialog
ЮЛИЯ ШЕВЧЕНКО
Образовательный психолог, педагог. Профессиональный фасилитатор, основатель и руководитель нескольких некоммерческих и бизнес-проектов в области образования.

Применяет современные подходы к организации проектной деятельности в бизнесе и в образовании (Дизайн-мышление, Аgile, EduScrum).
Мечтает о том, чтобы в образовании распространились культура свободного диалога, осознанность, подлинный характер практик, уважение к работе с целями, чтобы были вытеснены инертность, оценочная тревожность, боязнь ошибок и изменений, страх перед прямым обменом мнениями. Считает, что знакомство педагогов с фасилитацией – важный ключ к исполнению этой мечты.
ЧТО ГОВОРЯТ НАШИ ВЫПУСКНИКИ
ЧТО ГОВОРЯТ НАШИ ВЫПУСКНИКИ
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Стандартный пакет
3 490
для физических лиц
____________________________

4 190
для юридических лиц
Профессиональный пакет
8 490
для физических лиц
____________________________

10 490
для юридических лиц
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Стандартный пакет
3 490
для физических лиц
____________________________

4 190
для юридических лиц
Профессиональный пакет
8 490
для физических лиц
____________________________

10 490
для юридических лиц
Удостоверение выдается Автономной некоммерческой образовательной организацией «Образование – Русское слово».
В стоимость уже входят почтовые расходы на отправку документа.


Информация об образовательной лицензии

Образец удостоверения о повышении квалификации
ОСТАВЬТЕ ЗАЯВКУ НА КУРС
Хотите первыми узнать о старте курса «Фасилитация в образовании»? Оставляйте почту — сообщим, когда откроется набор.
ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ВОПРОСЫ — НАПИШИТЕ НАМ
ТАТЬЯНА КАЛИНИНА
Продюсер образовательных продуктов Факультета Корпоративных коммуникаций
Мы используем файлы cookie на этом сайте для улучшения работы
OK
Close
Close

Подпишитесь на нашу рассылку

и получите список книг для фасилитаторов

Отправляя заявку, я соглашаюсь на обработку персональных данных
Подпишитесь на нашу рассылку и получите список полезных книг для фасилитатора
Close
Made on
Tilda