ФАСИЛИТАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Обучаем педагогов, методистов и педагогических дизайнеров выстраивать эффективную групповую работу в офлайн и онлайн-среде с помощью фасилитации.
Доступ к материалам курса: 4 месяца
Формат: онлайн | 7 модулей
ОНЛАЙН-КУРС
АКТУАЛЬНОСТЬ КУРСА
Вы уже слышали, что фасилитация становится важнейшей составляющей современной педагогики?
В «Атласе новых профессий 3.0» прогнозируется рост актуальности профессии фасилитатора. Фасилитаторские навыки — важнейшая компетенция успешного учителя будущего.
Инновационные образовательные программы (например, «Lego Education») уже включают фасилитацию в свою методологию и предполагают, что педагоги-практики знают, как реализовать фасилитационный подход в работе с детьми.
В «Атласе новых профессий 3.0» прогнозируется рост актуальности профессии фасилитатора. Фасилитаторские навыки — важнейшая компетенция успешного учителя будущего.
Инновационные образовательные программы (например, «Lego Education») уже включают фасилитацию в свою методологию и предполагают, что педагоги-практики знают, как реализовать фасилитационный подход в работе с детьми.
Фасилитация — не обновлённое название для давно известных методов организации групповой работы. Это глубокий подход, ориентированный на человека. Уже сейчас вы можете овладеть навыками учителя будущего и стать примером для скептиков.
Мы предлагаем учиться учиться у тех, кто уже сегодня владеет этой профессией, а не только читал о ней в футуристических рассказах. Станьте частью сообщества единомышленников и почувствуйте силу мудрости группы.
Мы предлагаем учиться учиться у тех, кто уже сегодня владеет этой профессией, а не только читал о ней в футуристических рассказах. Станьте частью сообщества единомышленников и почувствуйте силу мудрости группы.
КОМУ БУДЕТ ПОЛЕЗНО ОБУЧЕНИЕ
Учителям и преподавателям
частных и государственных школ, СУЗов и ВУЗов, которые хотят добиться высоких образовательных результатов, работая с группой.
Экспертам
Институтов развития образования, центров повышения квалификации учителей, которые хотят овладеть актуальными навыками и помочь коллегам проектировать эффективное групповое взаимодействие.
Методистам и педагогическим дизайнерам
которые работают над коммерческими проектами и хотят использовать современные инструменты для проектирования образовательного опыта.
КОМУ БУДЕТ ПОЛЕЗНО ОБУЧЕНИЕ
Учителям и преподавателям
частных и государственных школ, СУЗов и ВУЗов, которые хотят добиться высоких образовательных результатов, работая с группой.
Экспертам
Институтов развития образования, центров повышения квалификации учителей, которые хотят овладеть актуальными навыками и помочь коллегам проектировать эффективное групповое взаимодействие.
Методистам и педагогическим дизайнерам
которые работают над коммерческими проектами и хотят использовать современные инструменты для проектирования образовательного опыта.
ЧТО ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ОБУЧЕНИЕ
7 образовательных модулей
Более 15 видеоуроков по 15-30 минут
Все материалы курса структурированы и доступны в личном кабинете студента
Практические домашние задания
Полезные материалы к каждому занятию
Изучайте материалы курса в любое удобное время. Курс доступен 4 месяца с момента оплаты.
ЧТО ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ОБУЧЕНИЕ
7 образовательных модулей
Более 15 видеоуроков по 15-30 минут
Все материалы курса структурированы и доступны в личном кабинете студента
Практические домашние задания
Полезные материалы к каждому занятию
Изучайте материалы курса в любое удобное время. Курс доступен 4 месяца с момента оплаты.
ПРОГРАММА КУРСА
7 модулей
48 часов
Онлайн-обучение
— 30 сентября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— 7 октября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— 11 октября | 10.00 - 19.00 | интенсив с перерывами (3 воркшопа)
— 18 октября | 10.00 - 19.00 | интенсив с перерывами (3 воркшопа)
— 21 октября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— 25 октября - 18 ноября | практика самостоятельного проведения сессий для учебной группы
— 18 ноября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— 7 октября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— 11 октября | 10.00 - 19.00 | интенсив с перерывами (3 воркшопа)
— 18 октября | 10.00 - 19.00 | интенсив с перерывами (3 воркшопа)
— 21 октября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— 25 октября - 18 ноября | практика самостоятельного проведения сессий для учебной группы
— 18 ноября | 19.00 - 21.30 | воркшоп
— До 30 ноября | итоговая дата сдачи домашних заданий
— До 6 декабря | итоговая дата доступа к обучающим материалам
— До 6 декабря | итоговая дата доступа к обучающим материалам
Расписание
Дедлайны
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Что такое фасилитация и зачем она нужна педагогу?
- Как фасилитация связана с развитием «компетенций будущего»?
- В каких ситуациях фасилитация нужна и возможна, а в каких - не имеет смысла?
- Какие педагогические задачи можно решать с помощью фасилитации?
✓ Вы научитесь:
- Определять место фасилитационных практик в педагогической деятельности в связи с целями и задачами основного процесса.
- Прогнозировать эффективность применения приёмов и методов фасилитации при решении педагогических задач.
✓ Тайминг:
- 3 часа
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Группы и команды: что изменилось в представлениях о них за последнее время?
- Чему люди могут научиться, взаимодействуя с другими?
- Компетенции, связанные с групповой работой: ФГОС, требования меняющегося мира и возможности реального педагога.
- Факторы успешной групповой коммуникации: как сделать работу в группах вдохновляющей, вовлекающей, эффективной?
- Групповая динамика: как её отслеживать и учитывать?
✓ Вы научитесь:
- Моделировать групповые коммуникативные процессы так, чтобы в их ходе могли развиваться разнообразные виды компетенций (предметных, надпредметных, личностных и т.д.).
- Оценивать ресурсы, необходимые для реализации педагогических задач через фасилитационные практики.
- Ориентироваться в маркерах групповой динамики, понимать ее закономерности и быть способным управлять групповой динамикой в процессе.
✓ Тайминг:
- 5 часов
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Фасилитационный подход: что меняется в обычной педагогической деятельности, если мы опираемся на ценности фасилитации?
- Фасилитаторская позиция в педагогической практике: в чём сложности и преимущества.
✓ Вы научитесь:
- Осуществлять самоанализ и самооценку в процессе и по результатам реализации фасилитационных практик.
- Осознанно оценивать баланс между экспертной ролью и фасилитаторской позицией.
- Освоить и применять техники безоценочного реагирования на проявления активности учащихся «внутри» и «вне» фасилитационных практик.
✓ Тайминг:
- 4 часа
✓ Темы модуля:
- организовать обмен мнениями;
- обсудить ситуацию/проблему;
- наметить план совместных действий;
- организовать генерацию идей;
- организовать обсуждение идей друг друга или результаты командной работы;
- организовать обсуждение промежуточных итогов групповой работы (при решении «большой задачи», в работе над проектом и т.п.);
- подвести итоги, организовать рефлексивное обсуждение по итогам завершённой деятельности.
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Как усилить эффективность педагогической деятельности фасилитационными приёмами и методами, если вы запланировали:
- организовать обмен мнениями;
- обсудить ситуацию/проблему;
- наметить план совместных действий;
- организовать генерацию идей;
- организовать обсуждение идей друг друга или результаты командной работы;
- организовать обсуждение промежуточных итогов групповой работы (при решении «большой задачи», в работе над проектом и т.п.);
- подвести итоги, организовать рефлексивное обсуждение по итогам завершённой деятельности.
- Вопрос как один из главных инструментов фасилитационной практики.
✓ Вы научитесь:
- Понимать, как корректно дополнять педагогическую практику фасилитационными приёмами и методами (осознанно планировать использование, оценивать соотношение ресурсов и пользы, соблюдать базовые принципы фасилитации).
- Уметь формулировать «хорошие» рабочие вопросы (озадачивающие, вовлекающие, продвигающие, фокусирующие, вдохновляющие, выводящие из тупика и т.п.) для реализации фасилитационных практик и для повышения общей эффективности педагогических взаимодействий.
✓ Тайминг:
- 16 часов
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Не абстрактные лозунги, а кислород для процесса: почему без постоянной опоры на ценности не будет «огненных» результатов?
- Фасилитация или имитация: как случайно не перепутать позиции?
- Когда что-то пошло не так: всегда ли нужно чётко следовать плану?
- «Красные флаги»: как предвидеть возможные риски и никому не навредить?
- Закономерности восприятия и принципы визуального сопровождения фасилитационных практик.
- Создаем канву: визуальные опоры как часть дизайна процесса.
- Фиксируем результаты работы группы: как сохранять наработки участников и как создать условия для правильной «самофиксации» результатов работы в группах.
- Сохраняем и используем: как создать артефакты, которые не захочется потерять.
- Материалы и оборудование для визуального сопровождения: от необходимого минимума до профессиональных «фишек».
✓ Вы научитесь:
- Корректно оценивать целесообразность и безопасность использования фасилитационных инструментов.
- Оценивать подлинность фасилитационных практик.
- Прогнозировать риски реализации фасилитационных практик и предотвращать негативные эффекты.
✓ Тайминг:
- 4 часа
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Как включить визуальное мышление группы.
- Создаем канву: визуальные опоры как часть дизайна процесса.
- Фиксируем результаты работы группы: как сохранять наработки участников и как создать условия для правильной «самофиксации» результатов работы в группах.
- Сохраняем и используем: как создать артефакты, которые не захочется потерять.
- Материалы и оборудование для визуального сопровождения: от необходимого минимума до профессиональных «фишек».
✓ Вы научитесь:
- Подбирать/создавать визуальные опоры, эффективно «продвигающие» процесс: пиктограммы, простые рисунки, схемы, карточки, метафорические карты, таблицы, шаблоны и т.п.
- Корректно фиксировать результаты работы группы в соответствии с правилами записи высказываний и правилами размещения в пространстве артефактов групп (плакатов, карточек с идеями, рисунков, заполненных шаблонов, и т.п.).
- Инструктировать участников относительно фиксации ими наработок групп в виде, пригодном для дальнейшей работы.
- Проектировать деятельность по созданию учащимися «итоговых» артефактов и артефактов-продуктов: планов действий, свода достигнутых договоренностей, принятых правил, описания моделей, списков шагов, карт идей и т.п.
- Уметь использовать доступные материалы и оборудование максимально эффективно.
✓ Тайминг:
- 8 часов
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Особенности социального восприятия в онлайн-коммуникациях и как их учитывать при организации дистанционной работы.
- Не просто перенос: особенности реализации фасилитационных педагогических практик в онлайн-формате.
- Дополнительные возможности: какие двери открывает формат дистанционного взаимодействия для педагога, вдохновленного фасилитацией, и его учеников?
✓ Вы научитесь:
- Создавать дизайн фасилитационных педагогических практик для онлайн-среды с учетом её особенностей.
- Оценивать, сопоставлять эффективность онлайн- и офлайн-форматов для реализации той или иной практики (при наличии возможности выбора).
- Реализовывать простые действия в онлайн-среде: организовать встречу, опрос, совместное использование виртуальной доски, демонстрацию визуального сопровождения.
- Оценивать адекватность отдельных приёмов и методов онлайн- или офлайн-формату.
- Расширять возможности групповых встреч, используя особенности дистанционного общения (привлекать удалённых экспертов, ресурсы, расширять исследуемое группами пространство и т.п.).
✓ Тайминг:
- 8 часов
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Что такое фасилитация и зачем она нужна педагогу?
- Как фасилитация связана с развитием «компетенций будущего»?
- В каких ситуациях фасилитация нужна и возможна, а в каких - не имеет смысла?
- Какие педагогические задачи можно решать с помощью фасилитации?
✓ Вы научитесь:
- Определять место фасилитационных практик в педагогической деятельности в связи с целями и задачами основного процесса.
- Прогнозировать эффективность применения приёмов и методов фасилитации при решении педагогических задач.
✓ Тайминг:
- 3 часа
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Группы и команды: что изменилось в представлениях о них за последнее время?
- Чему люди могут научиться, взаимодействуя с другими?
- Компетенции, связанные с групповой работой: ФГОС, требования меняющегося мира и возможности реального педагога.
- Факторы успешной групповой коммуникации: как сделать работу в группах вдохновляющей, вовлекающей, эффективной?
- Групповая динамика: как её отслеживать и учитывать?
✓ Вы научитесь:
- Моделировать групповые коммуникативные процессы так, чтобы в их ходе могли развиваться разнообразные виды компетенций (предметных, надпредметных, личностных и т.д.).
- Оценивать ресурсы, необходимые для реализации педагогических задач через фасилитационные практики.
- Ориентироваться в маркерах групповой динамики, понимать ее закономерности и быть способным управлять групповой динамикой в процессе.
✓ Тайминг:
- 5 часов
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Фасилитационный подход: что меняется в обычной педагогической деятельности, если мы опираемся на ценности фасилитации?
- Фасилитаторская позиция в педагогической практике: в чём сложности и преимущества.
✓ Вы научитесь:
- Осуществлять самоанализ и самооценку в процессе и по результатам реализации фасилитационных практик.
- Осознанно оценивать баланс между экспертной ролью и фасилитаторской позицией.
- Освоить и применять техники безоценочного реагирования на проявления активности учащихся «внутри» и «вне» фасилитационных практик.
✓ Тайминг:
- 4 часа
✓ Темы модуля:
- организовать обмен мнениями;
- обсудить ситуацию/проблему;
- наметить план совместных действий;
- организовать генерацию идей;
- организовать обсуждение идей друг друга или результаты командной работы;
- организовать обсуждение промежуточных итогов групповой работы (при решении «большой задачи», в работе над проектом и т.п.);
- подвести итоги, организовать рефлексивное обсуждение по итогам завершённой деятельности.
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Как усилить эффективность педагогической деятельности фасилитационными приёмами и методами, если вы запланировали:
- организовать обмен мнениями;
- обсудить ситуацию/проблему;
- наметить план совместных действий;
- организовать генерацию идей;
- организовать обсуждение идей друг друга или результаты командной работы;
- организовать обсуждение промежуточных итогов групповой работы (при решении «большой задачи», в работе над проектом и т.п.);
- подвести итоги, организовать рефлексивное обсуждение по итогам завершённой деятельности.
- Вопрос как один из главных инструментов фасилитационной практики.
✓ Вы научитесь:
- Понимать, как корректно дополнять педагогическую практику фасилитационными приёмами и методами (осознанно планировать использование, оценивать соотношение ресурсов и пользы, соблюдать базовые принципы фасилитации).
- Уметь формулировать «хорошие» рабочие вопросы (озадачивающие, вовлекающие, продвигающие, фокусирующие, вдохновляющие, выводящие из тупика и т.п.) для реализации фасилитационных практик и для повышения общей эффективности педагогических взаимодействий.
✓ Тайминг:
- 16 часов
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Не абстрактные лозунги, а кислород для процесса: почему без постоянной опоры на ценности не будет «огненных» результатов?
- Фасилитация или имитация: как случайно не перепутать позиции?
- Когда что-то пошло не так: всегда ли нужно чётко следовать плану?
- «Красные флаги»: как предвидеть возможные риски и никому не навредить?
- Закономерности восприятия и принципы визуального сопровождения фасилитационных практик.
- Создаем канву: визуальные опоры как часть дизайна процесса.
- Фиксируем результаты работы группы: как сохранять наработки участников и как создать условия для правильной «самофиксации» результатов работы в группах.
- Сохраняем и используем: как создать артефакты, которые не захочется потерять.
- Материалы и оборудование для визуального сопровождения: от необходимого минимума до профессиональных «фишек».
✓ Вы научитесь:
- Корректно оценивать целесообразность и безопасность использования фасилитационных инструментов.
- Оценивать подлинность фасилитационных практик.
- Прогнозировать риски реализации фасилитационных практик и предотвращать негативные эффекты.
✓ Тайминг:
- 4 часа
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Закономерности восприятия и принципы визуального сопровождения фасилитационных практик.
- Создаем канву: визуальные опоры как часть дизайна процесса.
- Фиксируем результаты работы группы: как сохранять наработки участников и как создать условия для правильной «самофиксации» результатов работы в группах.
- Сохраняем и используем: как создать артефакты, которые не захочется потерять.
- Материалы и оборудование для визуального сопровождения: от необходимого минимума до профессиональных «фишек».
✓ Вы научитесь:
- Подбирать/создавать визуальные опоры, эффективно «продвигающие» процесс: пиктограммы, простые рисунки, схемы, карточки, метафорические карты, таблицы, шаблоны и т.п.
- Корректно фиксировать результаты работы группы в соответствии с правилами записи высказываний и правилами размещения в пространстве артефактов групп (плакатов, карточек с идеями, рисунков, заполненных шаблонов, и т.п.).
- Инструктировать участников относительно фиксации ими наработок групп в виде, пригодном для дальнейшей работы.
- Проектировать деятельность по созданию учащимися «итоговых» артефактов и артефактов-продуктов: планов действий, свода достигнутых договоренностей, принятых правил, описания моделей, списков шагов, карт идей и т.п.
- Уметь использовать доступные материалы и оборудование максимально эффективно.
✓ Тайминг:
- 8 часов
✓ Темы модуля:
✓ Вы научитесь:
✓ Тайминг:
- Особенности социального восприятия в онлайн-коммуникациях и как их учитывать при организации дистанционной работы.
- Не просто перенос: особенности реализации фасилитационных педагогических практик в онлайн-формате.
- Дополнительные возможности: какие двери открывает формат дистанционного взаимодействия для педагога, вдохновленного фасилитацией, и его учеников?
✓ Вы научитесь:
- Создавать дизайн фасилитационных педагогических практик для онлайн-среды с учетом её особенностей.
- Оценивать, сопоставлять эффективность онлайн- и офлайн-форматов для реализации той или иной практики (при наличии возможности выбора).
- Реализовывать простые действия в онлайн-среде: организовать встречу, опрос, совместное использование виртуальной доски, демонстрацию визуального сопровождения.
- Оценивать адекватность отдельных приёмов и методов онлайн- или офлайн-формату.
- Расширять возможности групповых встреч, используя особенности дистанционного общения (привлекать удалённых экспертов, ресурсы, расширять исследуемое группами пространство и т.п.).
✓ Тайминг:
- 8 часов
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ВЫ:
- 1Разберетесь, чем фасилитация отличается от многочисленных инструментов организации групповой работы.
- 2Сможете освоить навыки базовых фасилитационных техник, которые подходят для работы с детьми и позволяют эффективно решать образовательные, развивающие и организационные задачи.
- 3Узнаете, как применять фасилитацию в ходе любого традиционного урока, в процессе сопровождения проектной работы детей, во внеклассной деятельности.
- 4Поймете, как сделать групповые обсуждения такими, чтобы любой их участник получил возможность высказаться, каждый был услышан, и все оказывались готовыми разделить ответственность за принятые решения.
- 5Получите возможность приблизить своих учеников (и их родителей) к роли «субъектов образовательной деятельности» не на словах, а на деле.
- 6Сможете оценить преимущества культуры, формирующейся на основе фасилитационных традиций и ценностей.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ВЫ:
- 1Разберетесь, чем фасилитация отличается от многочисленных инструментов организации групповой работы.
- 2Сможете освоить навыки базовых фасилитационных техник, которые подходят для работы с детьми и позволяют эффективно решать образовательные, развивающие и организационные задачи.
- 3Узнаете, как применять фасилитацию в ходе любого традиционного урока, в процессе сопровождения проектной работы детей, во внеклассной деятельности.
- 4Поймете, как сделать групповые обсуждения такими, чтобы любой их участник получил возможность высказаться, каждый был услышан, и все оказывались готовыми разделить ответственность за принятые решения.
- 5Получите возможность приблизить своих учеников (и их родителей) к роли «субъектов образовательной деятельности» не на словах, а на деле.
- 6Сможете оценить преимущества культуры, формирующейся на основе фасилитационных традиций и ценностей.
ЦЕННОСТЬ КУРСА
- Курс разработан профессиональной командой фасилитаторов и преподавателей. Совокупный опыт в работе с группами более 20 лет.
- Делимся опытом, а не теоретическими размышлениями. Рассказываем о практических инструментах, которые вы сможете применять в работе уже в процессе обучения.
- Мы спроектировали курс так, чтобы участникам было максимально комфортно. Короткие видеоуроки, структурированный контент. Все это доступно в личном кабинете сразу после оплаты.
- Добавили в курс модуль об инструментах проектирования образовательной среды в онлайне. Онлайн-обучение может быть полезным и эффективным.
- Вы можете выбрать тариф участия, включающий выдачу удостоверение о повышении квалификации государственного образца. Подтвердите полученные навыки официальным документом.
ЦЕННОСТЬ КУРСА
- Курс разработан профессиональной командой фасилитаторов и преподавателей. Совокупный опыт в работе с группами более 20 лет.
- Делимся опытом, а не теоретическими размышлениями. Рассказываем о практических инструментах, которые вы сможете применять в работе уже в процессе обучения.
- Мы спроектировали курс так, чтобы участникам было максимально комфортно. Короткие видеоуроки, структурированный контент. Все это доступно в личном кабинете сразу после оплаты.
- Добавили в курс модуль об инструментах проектирования образовательной среды в онлайне. Онлайн-обучение может быть полезным и эффективным.
- Вы можете выбрать тариф участия, включающий выдачу удостоверение о повышении квалификации государственного образца. Подтвердите полученные навыки официальным документом.
ЕЛЕНА ЛИТВИНОВА
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
– Декан Факультета корпоративных коммуникаций Открытой Европейской Академии Экономики и Политики (Прага)
– Профессиональный фасилитатор с опытом более 10 лет
– Провела более 500 стратегических и командных сессий
– Член международной ассоциации фасилитаторов IAF
– Почетный член Европейской ассоциации преподавателей вузов HISTES (Гамбург).
– Создатель и идеолог профессионального сообщества «Фасилитатор фасилитатору» (более 7 100 человек)
– Руководитель международной консалтинговой компании Global Dialog
– Профессиональный фасилитатор с опытом более 10 лет
– Провела более 500 стратегических и командных сессий
– Член международной ассоциации фасилитаторов IAF
– Почетный член Европейской ассоциации преподавателей вузов HISTES (Гамбург).
– Создатель и идеолог профессионального сообщества «Фасилитатор фасилитатору» (более 7 100 человек)
– Руководитель международной консалтинговой компании Global Dialog
ГАЛИНА ТЮРИНА
– Руководитель программы Фасилитация, модерация и стратегические коммуникации Факультета корпоративных коммуникаций
– Профессиональный фасилитатор с опытом более 3-х лет
– Член международной ассоциации фасилитаторов IAF
– Консультант по организационному развитию в диалоговых форматах
– Провела более 80 стратегических и командных сессий
– Партнер международной консалтинговой компании Global Dialog
– Профессиональный фасилитатор с опытом более 3-х лет
– Член международной ассоциации фасилитаторов IAF
– Консультант по организационному развитию в диалоговых форматах
– Провела более 80 стратегических и командных сессий
– Партнер международной консалтинговой компании Global Dialog
ЮЛИЯ ШЕВЧЕНКО
Образовательный психолог, педагог. Профессиональный фасилитатор, основатель и руководитель нескольких некоммерческих и бизнес-проектов в области образования.
Применяет современные подходы к организации проектной деятельности в бизнесе и в образовании (Дизайн-мышление, Аgile, EduScrum).
Мечтает о том, чтобы в образовании распространились культура свободного диалога, осознанность, подлинный характер практик, уважение к работе с целями, чтобы были вытеснены инертность, оценочная тревожность, боязнь ошибок и изменений, страх перед прямым обменом мнениями. Считает, что знакомство педагогов с фасилитацией — важный ключ к исполнению этой мечты.
Применяет современные подходы к организации проектной деятельности в бизнесе и в образовании (Дизайн-мышление, Аgile, EduScrum).
Мечтает о том, чтобы в образовании распространились культура свободного диалога, осознанность, подлинный характер практик, уважение к работе с целями, чтобы были вытеснены инертность, оценочная тревожность, боязнь ошибок и изменений, страх перед прямым обменом мнениями. Считает, что знакомство педагогов с фасилитацией — важный ключ к исполнению этой мечты.
ЧТО ГОВОРЯТ НАШИ ВЫПУСКНИКИ
ЧТО ГОВОРЯТ НАШИ ВЫПУСКНИКИ
Онлайн-курс «Фасилитация в образовании»
Стандартный пакет
Стандартный пакет
3490
р.
После оплаты вы получите доступ в личный кабинет.
В стоимость входят:
В стоимость входят:
✓ 7 образовательных модулей
✓Более 15 видеоуроков
✓Полезные материалы к каждому занятию
✓Готовые сценарии уроков
✓Практические домашние задания
✓Доступ к материалам курса на 4 месяца
✓Сертификат об окончании курса
Онлайн-курс «Фасилитация в образовании»
Стандартный пакет
Стандартный пакет
3490
р.
После оплаты вы получите доступ в личный кабинет.
В стоимость входят:
В стоимость входят:
✓ 7 образовательных модулей
✓Более 15 видеоуроков
✓Полезные материалы к каждому занятию
✓Практические домашние задания
✓Доступ к материалам курса на 4 месяца
✓Сертификат об окончании курса
Онлайн-курс «Фасилитация в образовании»
★ Профессиональный пакет
★ Профессиональный пакет
Вы можете преобрести Профессиональный пакет участия в курсе, который предполагает получение Удостоверения о повышении квалификации государственного образца*.
Вы получите:
✓ 7 образовательных модулей
✓ Более 15 видеоуроков
✓ Полезные материалы к каждому занятию
✓ Готовые сценарии уроков
✓ Практические домашние задания
✓ Доступ к материалам курса на 4 месяца
✓ Удостоверение о повышении квалификации(48 часов)?
Стоимость 8 490 руб. для физических лиц
Стоимость 10 490 руб. для юридических лиц
Вы получите:
✓ 7 образовательных модулей
✓ Более 15 видеоуроков
✓ Полезные материалы к каждому занятию
✓ Готовые сценарии уроков
✓ Практические домашние задания
✓ Доступ к материалам курса на 4 месяца
✓ Удостоверение о повышении квалификации(48 часов)?
Стоимость 8 490 руб. для физических лиц
Стоимость 10 490 руб. для юридических лиц
Для этого оставьте заявку на сайте и наш менеджер свяжется с вами для заключения договора и формирования счета на оплату.
Набор на тариф «Профессиональный пакет» открыт.
Онлайн-курс «Фасилитация в образовании»
★ Профессиональный пакет
★ Профессиональный пакет
Вы можете преобрести Профессиональный пакет участия в курсе, который предполагает получение Удостоверения о повышении квалификации государственного образца*.
Вы получите:
✓ 7 образовательных модулей
✓ Более 15 видеоуроков
✓ Полезные материалы к каждому занятию
✓ Готовые сценарии уроков
✓ Практические домашние задания
✓ Доступ к материалам курса на 4 месяца
✓ Удостоверение о повышении квалификации(48 часов)
Стоимость 8 490 руб. для физичнеских лиц
Стоимость 10 490 руб для юридических лиц
Вы получите:
✓ 7 образовательных модулей
✓ Более 15 видеоуроков
✓ Полезные материалы к каждому занятию
✓ Готовые сценарии уроков
✓ Практические домашние задания
✓ Доступ к материалам курса на 4 месяца
✓ Удостоверение о повышении квалификации(48 часов)
Стоимость 8 490 руб. для физичнеских лиц
Стоимость 10 490 руб для юридических лиц
Для этого оставьте заявку на сайте и наш менеджер свяжется с вами для заключения договора и формирования счета на оплату.
Набор на тариф «Профессиональный пакет» открыт.
Профессиональный пакет
Отправляя заявку, я принимаю условия политики, пользовательского соглашения и оферты
Удостоверение выдается Автономной некоммерческой образовательной организацией «Образование – Русское слово».
В стоимость уже входят почтовые расходы на отправку документа.
Информация об образовательной лицензии
Образец удостоверения о повышении квалификации
В стоимость уже входят почтовые расходы на отправку документа.
Информация об образовательной лицензии
Образец удостоверения о повышении квалификации
АЛЕКСАНДРА ИЖИКОВА
Менеджер по счастью студентов и партнеров
Менеджер по счастью студентов и партнеров
ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ВОПРОСЫ — СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ
